Videoiden käyttö opetuksessa
Digitaalisessa kulttuurissa videot ovat yhä suositumpi tapa rakentaa, välittää ja etsiä tietoa. Siten monelle opiskelijalle videot voivat olla helposti lähestyttävä oppimisen muoto.
- Opetusvideot etä- ja verkkokursseilla sekä flippauksessa
- Havainnollistavat esimerkit läsnäolo-opetuksessa
- Opiskelijaprojektit (esim. videoesseet)
- Palautteen antamisen väline
Videoiden käytön vaatimukset
Videoiden tekemisessä tarvitaan sisältöosaamista, teknologista osaamista, ymmärrystä videoiden suunnittelusta ja niiden pedagogisesta käytöstä.
OPETUSVIDEOT
Videoiden käyttö opetuksessa
Opetusvideossa äänen ja kuvan yhdistelmällä viestitään opetuksen sisältöjä. Tavoitteena on sisältötiedon lisäksi motivoida oppimista. Tutkimusten mukaan videoiden käyttö lisää opiskelun joustavuutta ja itseohjautuvuutta. Videoiden multimodaalisuus (eri viestintäkeinojen yhdistely) auttavat kohdentamaan huomiota ja tehostavat oppimista. Parhaimmillaan videot motivoivat opiskelijaa sitoutumaan opiskeltaviin aiheisiin. (Ks. esim. Harrison 2015; 2020; Lacey & Wall 2021; Mayer & Moreno 2003; Noetel et al. 2021.) Videot eivät kuitenkaan sovellu tilanteeseen kuin tilanteeseen, joten niitä tulee käyttää harkiten ja suhteessa oppimistavoitteisiin.
Videoesseet
vaihtoehto kirjoitetulle esseelle
Videoesseessä opiskelijat rakentavat multimodaalisen argumentin yhdistämällä ääntä ja kuvaa kirjoittamisen sijasta. Samalla he harjoittelevat videoviestinnän muotoja ja digitaalisia taitoja. Tutkimusten mukaan videoesseiden teko kehittää opiskelijoiden luovuutta, teknisiä taitoja, oman ajatusprosessien reflektointia ja näkyväksi tekemistä sekä oman äänen vahvistamista akateemisen argumentin osana. (Caratozzolo et al. 2022; Evans 2022; Hinck 2013; Redmond & Tai 2021.)
MUISTILISTA
Toimivien opetuS-videoiden suunnittelu
Tarkemmin aiheesta:
Ks. video alla.
Lyhyt Pituus
Rajaa aihe ja tiivistä sisältö
Suosi 2-15 min videoita
Yksi teema/video
HOUKUTTELEVUUS
Hyödynnä tarinallisuutta
Käytä omia kokemuksia ja henkilökohtaisuutta
AUDIOVISUAALISUUS
Hyödynnä monipuolisesti kuvaa ja ääntä
Rytmitä video: vähän kerrallaan kuvassa, nopeahko kuvien vaihtuvuus
LÄSNÄOLO
Opettajan kuuluvuus ja näkyvyys sitouttavat
Äänensävy ja elekieli ohjaavat huomiota
Positiivisuus ja keskustelevuus
Kohdeyleisön huomiointi
AKTIVOINTI
Ennakoi sisältöjä, esitä kysymyksiä ja ongelmia sekä anna ratkaisuja
Rakenna yhteyksiä muihin materiaaleihin ja tekemiseen
SAAVUTETTAVUUS
Tekstitys / teksti
Toimiva teknologia
Annotoi pitkät videot
Yhtenäinen ja selkeä ilme
Video: Tutkitut vinkit toimiviin opetusvideoihin
Video: Opetusvideogenret ja niiden käyttötarkoitukset
Tietoa sivustosta
Audiovisuaalinen opettaminen -sivuston on luonut Outi Hakola, joka toimii yliopistonlehtorina Itä-Suomen yliopistossa. Hän on taustaltaan elokuvatutkija, ja hänellä on mediatutkimuksen dosentuuri Turun yliopistossa ja alue- ja kulttuurintutkimuksen dosentuuri Helsingin yliopistossa. Outi on kiinnostunut digitaalisesta pedagogiikasta, jonka alle asettuu myös audiovisuaalinen opettaminen. Audiovisuaalinen opettaminen -sivuston Outi loi osana digitaalisen opettamisen erikoistumiskoulutusta vuonna 2024 (DigiErko-koulutus). Sivuston tarkoituksena on jakaa vinkkejä videoiden käytöstä korkeakouluopetuksessa. Kehitysideoita otetaan mielellään vastaan.
Yhteystiedot:
Outi Hakola
Yhteiskunta- ja kauppatieteiden tiedekunta
Itä-Suomen yliopisto
Sähköposti: outi.hakola[at]uef.fi
Tieteellinen toiminta: Research Portal
Tutkimusblogi: Viimeiseen hengenvetoon
Viittaus sivustoon: Hakola, Outi (2024). Audiovisuaalinen opettaminen. https://avopetus.my.canva.site/
Video Outin Digierko-opinnoista